วันศุกร์ที่ 31 สิงหาคม พ.ศ. 2555

9th assignment : Sentence Writing


9th assignment : Sentence Writing
Sentence Pattern 1
SUBJECT + VERB
1. I swim.
2. Nancy does.
3. She drinks.
4.He reads .
Sentence Pattern  2
SUBJECT + ACTION VERB + DIRECT OBJECT
1. I swim at the mall with my friends at 10.15 am.
2. Nancy does homework at the home with my   brother on Saturday.
3 At 7.00 pm. she drinks milk with her Mother ​​at home.
4. He reads book at the library with his friends at 11.20 am.

10 th assignment : Combining Sentence


ประโยครวม
Combining Sentence
เราสามารถรวมสองคนหรือมากกว่าประโยคในประโยคเดียว เราอาจทำเช่นนี้เพราะประโยคที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดในความหมายและอยู่ร่วมกันและเพราะมันเป็นน่าเบื่อที่จะอ่านชุดของประโยคสั้น ๆ ที่มีโครงสร้างคล้าย (ประโยคก่อนหน้าโดยวิธีการคือการรวมกันของ 4 ประโยค - คุณสามารถหาพวกเขา) เมื่อเราพูดคุยเกี่ยวกับประโยครวมเรามักจะใช้คำสั่งซึ่งเป็นกลุ่มของคำที่มีเรื่องและคำกริยา ดังนั้นเราจะบอกว่าประโยคฉันรู้ว่าคุณและคุณรู้ว่าฉันมีสองข้อแทนที่จะบอกว่ามันมีสองประโยคประโยคที่มีเพียงหนึ่งประโยคที่เรียกว่าประโยคง่าย .เดียวประโยค เราอาจทำเช่นนี้เพราะประโยคที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดในความหมายและอยู่ร่วมกันและเพราะมันเป็นน่าเบื่อที่จะอ่านชุดของประโยคสั้น ๆ ที่มีโครงสร้างคล้าย (ประโยคก่อนหน้าโดยวิธีการคือการรวมกันของ 4 ประโยค - คุณสามารถหาพวกเขา) เมื่อเราพูดคุยเกี่ยวกับประโยครวมเรามักจะใช้คำ
: มีหลายวิธีที่แตกต่างกันในการรวมประโยคที่    ใช้เครื่องหมายวรรคตอน      การประสานงาน     ในสังกัด     ลด      ต่อท้าย 
เครื่องหมายวรรคตอน : ประโยคสามารถรวมโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนพิเศษ เรารู้ว่าช่วงเวลา [ . ] เครื่องหมายคำถาม [ ? ] และเครื่องหมายอัศเจรีย์ [ !ประโยค] จะใช้ในตอนท้ายของประโยคดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถใช้สำหรับการประกอบ นอกจากนี้เรายังทราบว่าจุลภาค [ , ] ไม่แข็งแรงพอที่จะเชื่อมต่อ 2 ประโยค (ถ้าคุณใช้เครื่องหมายจุลภาคเพื่อพยายามที่จะเชื่อมต่อ 2 ประโยคที่คุณจะมีประเภทของวิ่งในประโยคที่เรียกว่าประกบจุลภาคซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้.)
ดังนั้นสิ่งที่ชนิดของเครื่องหมาย puntuation สามารถใช้ในการเชื่อมต่อประโยคมี 3 เครื่องหมายวรรคตอนที่มีพลังเข้มแข็งกว่าจุลภาค แต่อ่อนแอเกินกว่าระยะเวลา, เครื่องหมายคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์เป็น เหล่านี้เป็นเส้นประ [ - ] ลำไส้ใหญ่ [ : ] และsemi-colon [ ; ]
รีบจะใช้ในการเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับส่วนหนึ่งของประโยคของคุณบาง มันเป็นทางการมากกว่าและแม้ว่าคุณอาจจะเห็นมันเมื่อคุณอ่านมันจะดีกว่าเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในการเขียนของคุณ
ลำไส้ใหญ่ยังใช้เพื่อเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะให้ตัวอย่างของสิ่งที่อยู่ในประโยค ดังต่อไปนี้ลำไส้ใหญ่อาจจะสั่งอะไรเขาเป็นนักกีฬาที่ยอดเยี่ยมที่เขาเล่นฟุตบอลและบาสเกตบอลเบสบอลหรือกลุ่มของคำที่ไม่สามารถยืนได้ด้วยตัวเองเขาเล่นกีฬาหลาย: ฟุตบอล, เบสบอลและบาสเกตบอล
semi-colon จะใช้ในการเชื่อมต่อและข้อเป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่สำคัญที่สุดสำหรับการรวมประโยค มันสามารถใช้เพียงอย่างเดียวในการเชื่อมต่อข้อเขาไม่หนัก; เขาพี่ชายของฉัน มันยังสามารถใช้เพื่อเชื่อมต่อข้อด้วยกันด้วยคำพูดที่เชื่อมโยงพิเศษเช่นแต่ , morover , จึงซึ่งหนังสือไวยากรณ์เรียกคำวิเศษณ์ที่เชื่อม ผมคิดว่าดังนั้นฉัน.โปรดจำไว้ว่ามันเป็น semi-colon และไม่วิเศษณ์เชื่อมที่เชื่อมต่อข้อ
อัญประกาศ [ "" ] และวงเล็บ [ () ] จะใช้ในการแทรกหนึ่งประโยคในประโยคอื่น แต่นี้ไม่ได้จริงๆรวมประโยคและจะไม่ถูกกล่าวถึงที่นี่


ประสานงาน : การประสานงานเป็นวิธีการเพิ่มประโยคกัน ในประเภทนี้ของประโยค (หนังสือไวยากรณ์เรียกว่าประโยคสารประกอบ ) 2 หรือมากกว่าประโยค (ประโยค) ซึ่งจะรวมกันเป็นหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกัน หนึ่งประโยคไม่ได้เป็นสิ่งที่สำคัญกว่าอื่น ๆ ตามหลักไวยากรณ์ คำที่เชื่อมต่อข้อในลักษณะนี้จะเรียกว่าการประสานงานสันธานและคนทั่วไปส่วนใหญ่และ , หรือ , แต่ , ดังนั้น .
  • และถูกนำมาใช้ในการเข้าร่วมข้อที่ประกอบด้วยข้อมูลเพิ่มเติมฉันซื้อตั๋วและผมอยู่บนรถบัส
  • หรือจะใช้ในการเข้าร่วมที่มีข้อเลือกหรือทางเลือกฉันเขียนจดหมายหรือส่งข้อความอีเมล
  • แต่จะใช้ในการเข้าร่วมที่มีข้อคัดค้านความคิดผมมาถึงช่วงต้น แต่ก็ไม่มีคนอยู่
  • ดังนั้นจะใช้ในการเข้าร่วม clauses ที่มีความคิดของเหตุและผลแจ็คเก็ตไม่พอดีดังนั้นฉันเอามันกลับไปที่ร้าน


ยอมแพ้ : ยอมแพ้เป็นวิธีของการรวมประโยคที่ทำให้ประโยคหนึ่งที่สำคัญมากขึ้นกว่าที่อื่น ๆ หนึ่งประโยคที่อยู่ภายใต้ประโยคอื่น ๆ ( ย่อยหมายถึงใต้) ประโยคที่ใช้ไม่ยอมแพ้ (หนังสือไวยากรณ์เรียกพวกเขาประโยคที่ซับซ้อน ) มีประโยคหลักหรือประโยคที่เป็นอิสระและหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งบุรพบทหรือข้อขึ้น) หนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งของประโยคที่ถูกรวมจะลดลงจากประโยคอิสระเพื่ออนุประโยคโดยการเพิ่มคำเช่นเมื่อ , แม้ว่า , ถ้า (เรียกว่าคำสันธานสังกัด ) หรือคำพูดเช่นที่ , สิ่ง , ที่ (เรียกว่าญาติสรรพนาม ) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหน้าที่ของผู้ใต้บังคับบัญชาสั่งสามารถจัดเป็น:
  • นามานุประโยค - คำสั่งผู้ใต้บังคับบัญชาใช้เช่นคำนาม (มันสามารถอยู่ภายใต้หรือวัตถุ) ผมไม่ทราบว่าสิ่งที่คุณกำลังพูดคุยเกี่ยวกับ .
  • คุณานุประโยคประโยคที่ปรับเปลี่ยนผู้ใต้บังคับบัญชาหรือให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำนามที่ผมอ่านจดหมายที่อยู่บนโต๊ะทำงานของคุณ .
  • ประโยคคำวิเศษณ์ประโยครองที่ทำงานเช่นคำวิเศษณ์ผมจะโทรหาคุณหลังจากที่ฉันได้รับกลับมาจากภาพยนตร์ .


ลด : เราสามารถไปหนึ่งขั้นตอนที่เกินหนึ่งในการลดประโยคที่ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาสั่ง เราสามารถลดความมันจะน้อยกว่าประโยค เราสามารถลดให้วลี (กลุ่มของคำโดยไม่ต้องทั้งเรื่องและคำกริยา) ประโยคอาจจะลดลงไป :
  • วลี participial เด็กกลัวภาพยนตร์เริ่มที่จะร้องไห้ เด็กกลัวภาพยนตร์ เด็กเริ่มที่จะร้องไห้
  • วลีอาการนามการศึกษาสำหรับการทดสอบความมั่นใจของเขาเพิ่มขึ้น เขาศึกษาสำหรับการทดสอบ เขารู้สึกมั่นใจ
  • วลี infinitive เธอรู้สึกตื่นเต้นที่จะเห็นดาราภาพยนตร์ในร้านอาหาร เธอเห็นดาราภาพยนตร์ในร้านอาหาร เธอตื่นเต้น
  • บุพบทวลีเรื่องในหนังสือพิมพ์เป็นที่น่าสนใจ มีเรื่องเล่าในหนังสือพิมพ์เป็น เรื่องนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจ


8th assignment : Grammar for Writing


Outdoor  Exercise

            Markwill live(s) in the city, but he willenjoy(s) being outdoors. When he can, he will spend(s) his time outside. He will not(doesn't)  take a  subway to work. He will ride(s) his bicycle. He doesn't eat lunch in a restaurant. He will make(s) his lunch himself and eat(s) it in the park.  

            Museums will not (don’t) interest him and concert(s) bore him. He will prefer(s) to be outdoor(s) and he choose(s) to entertain himself. Every morning he will  run(s) and play(s) tennis in the park and almost every weekend he  will go(es)hiking in the country. 

           Bad weatherwill not (doesn't) stop him. He evenwill  get(s) out in the rain. Mark is a healthy person. His outdoor exercise will make(s) him so.



C.  Rewrite  the  entire  passage,  but  pretend  you  are  writing  about  a  person  who  will  live  in  the  city.

วันพุธที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2555

7th assignment : Exemplification


Exemplification
คือ การยกตัวอย่าง
    
     
In this pattern, an author uses some example to support or illustrate the main idea. The exemplification pattern is quite easy to identify as it is usually signaled by such phrases.
     ในรูปแบบนี้ผู้เขียนจะใช้ตัวอย่างบางส่วนที่จะสนับสนุนหรือแสดงให้เห็นถึงแนวความคิดหลัก รูปแบบการยกตัวอย่างค่อนข้างง่ายที่จะระบุว่าจะมีการส่งสัญญาณ 

คำที่บ่งบอกของ Exemplification
for example = เช่น
for instant = สำหรับทันที
that is the following = ที่เป็นดังต่อไปนี้
for one thing = สำหรับสิ่งหนึ่งที่
for another = อีก
specifically = เฉพาะ
such as = เช่น

ตัวอย่าง    
     Even in today’s scientific age, superstition is still widespread. Many tall buildings, for example, do not have a number thirteen because tenants consider this number unlucky and will not rent apartment or offices on this floor. Like ancient men, some people still carry good luck charms, such as rabbit’s feet to protect them misfortune.

    แม้ในยุควิทยาศาสตร์ในปัจจุบันยังคงเป็นไสยศาสตร์อย่างกว้างขวาง อาคารสูงหลายแห่ง เช่น ไม่ได้มีจำนวนสิบสาม เพราะผู้เช่าพิจารณาจำนวนนี้เคราะห์ร้าย  และจะไม่เช่าหอพักหรือสำนักงานที่ชั้นนี้  ชอบผู้ชายโบราณบางคนยังพกเสน่ห์โชคดี  เช่น เท้ากระต่ายที่จะปกป้องพวกเขาจากโชคร้าย

Topic
 
   คือ
  superstition in scientific age.
Main idea
   คือ superstition is still widespread.
   in
scientific age, superstition is still widespread.
Details
   คือ  number thirteen
   rabbit's feet protect misfortune